鲸鱼小班和久趣都是小班课，说说为什么我最终选择了鲸鱼小班

小班课的最大优势就是课堂上能够有多种形式的互动模式，因为孩子和同伴一起上课的时候，一个孩子回答的时候，其他孩子其实也在同步锻炼自己的听力和思考能力。每一个互动的场景，孩子都在互相学习。对方答得好或不好，都是一种激励或动力。那同样是小班课，鲸鱼小班与久趣相比又有什么优势呢？为什么我觉得鲸鱼小班比久趣更好些？今天我就想针对这几个问题，聊一聊我的想法。

有家长问道，久趣的课那么便宜，老师真的是北美的吗？鲸鱼小班是怎么上课的？作为小班课，这两家的老师在课堂上怎么组织活动的？

首先说说老师。因为老师是不固定的，系统会分配不同的老师，我觉得我们遇到的那几个老师口音都还不错，因为线上课嘛，老师又不受地域的影响，所以北美的老师比较容易找。只不过他家老师讲课的时候喜欢照着课件讲，不知道是因为教学经验不足，还是说他们上课就是这样的，就是给人的感觉不太好。

至于小班课，我一开始也觉得一对四，四个孩子挺好的，两两组成一组，小组对小组, 但是后来上课的时候，我发现课堂上孩子之间的互动并不太多，反而老师很喜欢让四个孩子轮流去说，回答问题，基本上没有让四个孩子互动过，同样一个问题，每个孩子都要答一遍，其他孩子只是听着。再加上，一节课的时间比较短，四个孩子每个人没有太多表达的机会。

关于鲸鱼小班

我觉得鲸鱼小班的课还是很有特点的，因为他家是用原版阅读的方式讲课，主要是解析文章，通过一些开放式问题，让孩子去思考，更深入地去理解故事情节，人物，这和我们的语文课很像，所以上课时需要孩子学着用英语思考和表达，这对于习惯了学校里老师教单词、句型，自己只需要被动接受的孩子来说，可能比较难吧，但是想想也知道，这种精读的方式，肯定对孩子来说更好。

至于互动，鲸鱼小班的那种互动形式还是比较喜欢的，也是我理想中的小班课的样子。有时，老师会让一个孩子扮演老师去提问，另一个孩子回答问题。老师提问之后，也会让一个孩子回答问题，另一个孩子进行补充。

课程中会包含很多游戏、练习，老师就会让两个孩子PK，我记得曾经上课时我看见有个词汇复习环节，老师就会让两个孩子PK, 看谁记得单词多。因为是两个孩子，很容易形成竞争的关系，一个孩子表现得好了，另一个就会着急，我觉得鲸鱼小班的老师就会抓住孩子的这种心理，整个课堂气氛就很好。

目前我们是同时在上久趣和鲸鱼小班的课，不过，等久趣的课上完了，我不打算续了，那样就可以专心地上鲸鱼小班的课了。