儿童识字观察法

游戏是孩子最亲密的伙伴，孩子玩的时候热情最高。“边玩边读”是儿童早期识字和阅读的有效方法。可以调动儿童的感官参与游戏：听、看、说、记、玩，可以激发儿童的识字兴趣和求知欲望，促进儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力和表达能力等综合能力，建立良好的阅读习惯和学习品质，对儿童终身有益。
有哪些单词孩子知道的更快，记得更牢？儿童记忆实词(名词、动词、典型形容词、人称代词)比记忆虚词容易，对理解的单词和有意义的单词记忆迅速、牢固；当没有确切意义的新单词单独存在时，记住它们的速度很慢。比如“玻璃”和“玻璃”单独存在时，孩子无法理解或记忆，但形成“玻璃”后，实物出现，孩子很容易记住。因此，在和孩子玩耍时，我们应该采用视觉识字的方法。
汉字的表意性很强，每个字都表达一定的图片图像或内容。儿童可以通过直接观察物体、自然现象、图片、动作、表情、小实验等直观的教学方法来记忆字形、理解含义、使用单词。比如教《姐姐，姐姐，妈妈，牛奶》的时候，有四张图片，让孩子确认都是女性，所以旁边都有“女”字。然后编一个顺口溜：“姐姐坐直(而且)，姐姐穿裙子(不是)，妈妈用脚趾头踢毽子(马)，奶奶弯腰拄棍子(是)”。通过分析清楚正确字体的特点，孩子在玩耍中会记住字体，永远不会混淆。
和孩子玩“跑、跳、踢、跨”的游戏时，展示各种动作，让孩子说出动词并写在单词卡片上，让孩子找出这些动词的相同位置，在单词“脚”旁边，不同的位置是单词的侧面。有了动作示范，孩子们很快就会记住这些话。在各种感官的参与下，识字效果得以增强。
2岁儿童的发声器官有了很大的发展，大部分会说话，口头表达能力也有了很大的提高。同时他们也积累了一定的生活和认知经验，识字也是2岁孩子非常感兴趣的游戏。要让2岁的孩子阅读，可以从身体的各个部位开始：眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵、头、头发、手、脚等。你可以和孩子们玩游戏。妈妈说眼睛，孩子指着眼睛，露出单词卡片“眼睛”。反复让孩子从单词卡片上找出“眼睛”，孩子很快就会发现，然后顺利的贴在图片上的眼睛上，孩子很开心，很有成就感。快看！我知道“眼睛”这个词！这是看东西看图，既直观又生动！
再比如，当你知道了“哭、笑、生气”这几个词，用表情来演示，让孩子说动词，然后让孩子演示表情，最后找出单词，贴在不同的表情上。哈！又学了几句。
这种视觉图像方法可以用来认识小动物、蔬菜、水果、家具、电器等。孩子一定要快乐幸福，读得快，记得好。