涂鸦,一种创造性的活动,它能促进宝宝思维、情感和身体等诸方面的共同发展。不过,看着宝宝不分地点地乱涂乱画,你肯定会又生气又尴尬。对待宝宝的涂鸦行为,正确的做法是教育、引导、鼓励,而不是制止或斥责。
赏识的眼光,肯定的评价
在天真童趣的世界里,一团乱七八糟的线条可能都在讲述某个有趣的故事;一些看来不合逻辑、不符常理的画法,可能正是宝宝的创意所在。对宝宝的涂鸦大作,你千万不能用“像”或“不像”来评判,只要他对自己的画给出了解释,哪怕你觉得十分可笑。宝宝需要的只是:你赞许的微笑和鼓励的话语。
请珍视宝宝的创作过程,欣赏宝宝的作品,肯定再肯定,给他一个尽情尽兴的心理空间,鼓励他不断涂鸦。不断的赞扬会带给宝宝自信,这样的涂鸦是个良好的开端。
细心观察,巧妙启发
经常带宝宝到野外玩,扩大他的视野,感受自然界多姿多彩的变化,甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴,都是丰富宝宝涂鸦的最佳来源。宝宝只有通过自身的体验,才能描绘出生动真挚、充满感情的作品。
每个宝宝都喜欢涂鸦,但并非将来就一定成为画家。因此,你不要功利地看待涂鸦这件事,而是在宝宝涂鸦的过程中随时引导他,挖掘涂鸦外的收获。比如,宝宝画了一个圆圈,你可以这样描述:“你看,太阳出来了,好暖和啊!”宝宝画了一条歪歪扭扭的线,你可以说:“哟,小虫子出来晒太阳了。”这样,涂鸦就成了一项诱导宝宝发展想象力的游戏。
随着宝宝年龄的增长,你可以在他涂鸦的时候鼓励他用自己的语言描述他的图画,或者他想象中的故事。即便宝宝将来不可能成为画家,至少,他也会成为一个有着丰富想象力与创造力的开拓者。
借助多种媒介引导宝宝
富有童趣的儿歌、故事、童话、音乐和情景化的语言,都能唤起宝宝的记忆表象,激发宝宝的想象及绘画愿望。
比如,在引导宝宝画泡泡之前,先讲一个故事:“妈妈用高压锅煮饭,高压锅开始吹泡泡啦,嗤嗤嗤嗤……泡泡越来越多。”再引导宝宝对此展开联想,宝宝可能会从泡泡充满整个厨房想到充满整个屋子,还想到泡泡飘到窗外,跑到隔壁家,等等。最后,宝宝会饶有兴趣地在整张纸上画满泡泡,嘴里还“嗤嗤嗤”地念个不停。在想象和涂鸦中,宝宝的情感得到了极大的满足。
宝宝喜欢看动画片或图画书,对动画片或书中的主人公记忆犹新,你也可以借助作品中的主人公引导宝宝展开联想,丰富涂鸦的内容。
比如,宝宝爱看海绵宝宝的动画片,你就这样引导他:海绵宝宝是什么样子的?它是一块海绵,可为什么会讲话?它和我们人相比有哪些地方是相同的,有哪些地方是不一样的?那你能把马路边的树也画成会讲话的会走路的树宝宝吗?
欣赏他人作品,激发宝宝创作
受生理和心理发育的限制,宝宝的精力很难长时间集中,所以必须给予宝宝新鲜的刺激,使宝宝能够产生兴趣。欣赏优秀的美术作品是一条不错的途径。优秀的美术作品能提高宝宝的观察力、审美能力,激发宝宝表现美、创造美的意愿,也能成为他模仿的对象。
多带宝宝参观一些画展,写实类、抽象派的都可以;亲子阅读中多欣赏绘本的画面,引导宝宝观察画面的造型、色彩,发现绘画作品中的事物与现实之间的联系。这些都可能在宝宝的涂鸦中有所体现。
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