如何表现孩子的创造力高？

aaa3698741022019-11-10 14:04:42来自海南琼海市的网友411

越来越多的家长认识到保护和发展儿童创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。
乐乐一直致力于培养1-6岁儿童创意性思维能力的创意教育机构。心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。

1、在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如：“哦，我没听见你叫我吃饭。”
2、异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
3、说话时喜欢用比喻，而且比喻的有很别致。如：“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
4、有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
5、有追根究底的倾向。如：“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别的节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
6、观察事物很仔细。如：“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
7、渴望把自己的发现告诉别人。
8、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说：“休息时，我做了样东西。”
9、把两个毫无关系的东西联系起来。如：“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
10、坚持把自己的某种想法付诸实施。
11、对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
12、自发地运用实验检验自己的想法。如：“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
13、有做各种试验的习惯。如：“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。”今天我想试试泡沫洗衣粉。
14、忠实于真理并强烈地探求真理。如：“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
15、有独立的行为。如：“让我一个人想一会可以吗？”
16、敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
17、不易分散注意力。如：“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
18、善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
19、具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
20、有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如：“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
21、能自觉地独创性的学习。如：“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
22、乐于思考或提出一些调皮的问题。如：“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”