天天吃山药，为什么还脾虚？来自延安黄陵的肖巍妈那天带孩子过

天天吃山药，为什么还脾虚？

来自延安黄陵的肖巍妈那天带孩子过来，给我提出这样一个问题说：“王老师啊，我们肖巍我每天顿顿对他吃山药，每天都会给他摩腹个捏脊，为什么脸色还蜡黄蜡黄，还有白斑？关键是这个鼻子，鼻窦炎老不好！最近都严重了！”
头也晕，注意力严重不集中，你说这是什么原因呢？
我很听你的话，自从食物不耐受查出来牛奶、鸡蛋不能吃以后，最近一年不给他吃了。而且我在管理孩子的时候总是很温暖，从来不给孩子使用语言暴力。在情志上孩子也挺开心的，那为什么老生病呢？
这个妈妈问的很好，那这个思路就是当我们孩子有病的时候，先不要急着去治病，然后我们去梳理，孩子为什么的病的原因。妈妈讲那我给孩子吃山药啊，山药是补气的。我给他摩腹捏脊不是帮他调理脾胃吗？可为什么他脾胃还是这么差呢？为什么鼻炎就老好不了呢？
我说如果你这个孩子心情也好、身体也好、吃的也均衡，那就不该生病。肯定有环节出问题了，我说最近我们宝宝有没有学习压力？妈妈讲这个孩子刚好上大班了，作业很多，一个幼儿园大班的孩子每天都要做卷子，而且每到礼拜天一发发好几天的卷子。每一个字写好几遍，好几十遍！
问妈妈孩子喜欢上幼儿园吗？喜欢学习吗？妈妈都摇摇头，孩子为什么不喜欢，这就是压力啊。换个词，这是一种消耗啊！
这种消耗远远大于你每天给他吃的山药、大于你每天给他摩腹捏脊，结果导致孩子身体功能下降。因为这个孩子来的时候就是鼻炎的症状，所以鼻子就是五脏六腑最弱的一个器官。他体内消耗最大的时候，首先从鼻子上反应出来。
那我就在网上百度了一下关于消耗的解释，说消耗这个词性是动词，词义是(精神、东西、力量等)因使用或受损失而逐渐减少。
举了个例子：曹禺《日出》第一幕:"一夜晚的烟酒和激动消耗了她不少的精神。"
魏巍《东方》第五部第六章:"他很后悔，刚才一时发怒，消耗了过多的弹药。"
消耗可以让我们的体力变得逐渐减少，我说你的孩子，你每天补山药，是补气的。但是他学习的压力要远远高于你吃山药补来的气血！结果导致这个孩子的脾胃是越来越差，再一个五六岁的孩子，他手臂的力量是非常弱的，还没有发展好。所以在这个时候，他不能大量的写字。写字的时候就会大量的消耗体力，再一个小孩字写不好，他手臂没有力量啊！认知能力不够啊！所以他越写越急，那么对精神也是一种消耗！
所以0—6岁是孩子刚开始认识这个世界的阶段，幼儿园的作业其实是可以不用写的。他主要靠感知，说、听、认地图、拼图就可以了、包括朗诵。所以不能强迫他进行大量的写字！
他们更重要的是培养孩子的一种习惯，比如教会孩子正确的坐姿、握笔姿势、锻炼小手，适当的写一下字就可以啦！绝不能让孩子长时间的去写字，但是幼儿园就是这样做的。因为现在家长攀比啊，幼儿园也攀比啊！有些小学有作业要求啊，结果我们孩子在他不该消耗体力的时候消耗的太多。所以这个孩子就病了，我说要好方法，这三个月就不要上学了。这三个月的知识，你在家就教了。
你可能只教了一个a字，可能孩子会了，那就ok了。让幼儿园老师交的话，可能还得写几十遍，写不好，还不行。既消耗体力，又消耗精力。说到消耗我想多说一句。
消耗在人体一般有三种消耗：第一种消耗就是维持基础代谢的消耗，就是我们每天什么都不干，都会有消耗。孩子长的快，本身消耗就大。
第二个，就是我们吃食物本身也是这种消耗，你吃的肉越多，能量越多，越不好消化的食物越多，他消耗就越多。
第三个，就是我们人为的消耗。
所以说不管是脑力劳动还是体力劳动，都是要消耗能量的。脑力劳动的思考，现在的孩子思虑过多，所以说：“为伊消得人憔悴，所以他也胖不了。”体力劳动的写字，我们跑步的运动，都是消耗。那么这个孩子运动量并不大，但是更多的压力来源于写字的消耗。再一个每个孩子不一样，有的孩子体格状，刚好在幼儿园里属于年龄大一岁的，那没有问题。刚好你的孩子就属于年龄比较小的孩子，那就没法和人家同比啊！
有些人过了18岁差别不大，但是五六岁的孩子差距太大了。我说你现在要从根本解决问题，那么我们呢，我们看到这个孩子是脾虚、肝气郁结，我们用疏肝利胆健脾。
但是你真的要解决这个问题，那你就别上幼儿园了，刚好这三个月，也是天气越来越冷了，这种原因引发鼻炎的，所以你减轻消耗，恢复体力，这个孩子就会越来越好了。
这就是这个孩子得病的根本原因，吃山药解决问题吗？如果你的消耗远远大于山药的力量，那你吃山药就不解决问题。妈妈这个问题问的好，我希望我们的妈妈包括我们的推拿师，你把这个话题反思一下。为什么老调不好的孩子，他有没有这种过多的消耗呢？