有什么游戏可以使婴儿朝气蓬勃

如果想使婴儿健康、朝气蓬勃，很有元气的成长，那么就不可以对他放任不管，让他觉得无聊。
孩子出生2个月后会出现这种无气力的状态，如果出生5个月后还持续这种状态，那么他就会变成这种性格的孩子。相反的，如果孩子出生后就尽量对他说话、抱抱他、逗逗他，让孩子活泼、有朝气地玩游戏，那么他的情绪就会发育得很好，潜力及才能也可以完全发挥出来。从出生到6个月这半年之间，决定了孩子的这种差异。请母亲充分地当0岁、1岁婴儿的玩伴，好好地、尽情地陪他玩，就是这个时期最好的0岁教育。那应该和他玩什么的游戏才好呢?
以下将针对这个问题加以回答。
游戏内容出生到1个半月母亲和婴儿脸对脸，然后拉起婴儿的手摸摸妈妈的脸。告诉他眼睛、鼻子等脸部各器官的名称。拉住婴儿的手，让他摸摸母亲的手，或是让他的手碰碰各种东西。这样可以促进婴儿触觉的发育，让他摸或者是摸摸他，可以使他记住许多事情。没有任何一项方法比得上这个办法。
靠近婴儿的脸，轻轻地呼唤他的名字，然后看他的眼睛是否会随着母亲的移动而移动。进行两三分钟。目的——培育婴儿的视觉。
横躺在婴儿的旁边，将一个色彩鲜明的娃娃放在其脸的上方。活动娃娃引起婴儿的注意，用娃娃说话的方式说“你好，小宝贝，我是芭比娃娃。你看看我啊!”然后左右摇动娃娃，看看婴儿的视线是否也跟着移动。进行三四分钟。目的——协助婴儿用眼睛追随物品。
抱着婴儿听音乐，一边前后摇晃他。盯着婴儿看，母子之间四目交会。婴儿1岁前都要一直进行这项活动。目的——培养婴儿的节奏感。
母与子心心相连沐浴时以及用餐前后是婴儿游戏的最好时间。这时母亲可以轻声地和婴儿说话。哼唱喜欢的音乐。抱起婴儿，让他触摸母亲的脸。爬行。让婴儿爬行。目的——使用脖子的力量。
新的视觉焦点可以给予脑细胞有效刺激。1个半月到3个月铃鼓游戏。在婴儿的眼前、脸的左右及脚的方向摇晃铃鼓，引起他的注意。让婴儿趴着，在他头的前面摇晃铃鼓，使他慢慢抬起头追随铃鼓的位置。目的——让婴儿会分辨声音，并配合物品的移动改变眼睛的焦点。
提早做这方面的努力，对日后的阅读能力有很大的帮助。运动物体。在婴儿床右方30CM处吊一个会动的物体，让婴儿的眼睛随着这个物体移动。这个运动物体最好是人脸的样子。目的——使婴儿对于移动的东西感兴趣。
挂画。在婴儿能充分看见的地方挂上色彩美丽、丰富的图画。目的——培养美的感觉。让婴儿在镜子前玩游戏。
镜子对2个朋大的婴儿来说是最好的玩具，因为可以反映出婴儿的脸。呼唤婴儿的名字，说“来，小宝贝，妈妈也在这里喔!”镜子置于15CM远的地方。这样人与像之间的距离为30CM，则婴儿眼睛可看见的范围也是30CM。拉着婴儿的手摸摸镜子。在镜子前做出各种表情，然后告诉婴儿“哇!这是高兴的表情。哇!这是悲伤的表情”等等。也让婴儿摸摸镜中的自己。将婴儿的手放在镜上触摸自己的手。目的——培育社会性、丰富视觉的体验，并促进自我意识的发育。
让婴儿笑一笑。让婴儿躺着或坐在椅子上，母亲用手指像小动物爬行一般在婴儿的脚上移动，然后说:“小老鼠来了，小老鼠来了”。也以相同的方式在手上爬行，然后说:“小老鼠来了，小老鼠要回家了”，边说边爬往婴儿的脖子，等到婴儿“嘿嘿”地笑起来时就紧紧地抱住他。目的——诱使婴儿发笑。
让婴儿趴着，用手拿各式各样的东西。例如“这是柔软的布喔，非常的柔软，摸起来很软喔，”或者是“这是树木喔，非常的硬”。像这样用不同的材质来表现。让他交互触摸2种物品，然后边说“很柔软，膨膨松松的。非常硬，非常坚固”。目的——对于新的物品产生兴趣。了解不同的触感，并且培养出好奇心和学习欲望，也了解物品的名字。
伸手抓取。床头绑上一条比较坚固的绳子，然后吊五六样玩具，让孩子用手去拉取。目的——培育孩子拿想要东西的能力。拿拿看。
将铃鼓或洋娃娃等放在靠近婴儿腹部的地方，让他很容易可以拿得到。告诉他“你看，这是洋娃娃喔，拿拿看!”等婴儿拿到之后，就褒奖他“拿到了，好棒喔!”最后，在婴儿的上方移动玩具，让他能够掌握住移动的物品。婴儿一定可以展现他令人吃惊的能力。目的——促进眼睛与手之协调动作的发育，并且培育积极的学习意欲。
敲打游戏。3个月大的婴儿，其敲打能力正开始萌芽。在离婴儿15~20CM处挂着他有兴趣的东西，让他敲打。目的——促进眼睛与手的协调动作。3个月到6个月有、没有。坐在婴儿的前面用手遮住脸，然后告诉他“妈妈不见!”5秒后再张开手说。“哇”，反复进行10次以上。婴儿会了解这种有趣性，并记得游戏的方法。拉扯。让婴儿仰躺，在其上方吊1个玩具，然后告诉他，“来抓抓看”、“用力拉。哇!拉到了!”目的——教导婴儿使用身体，学习如何拿到周围的物品和如何用两手抓东西。哇，抓到了。让事实说话婴儿仰躺或者是坐着。
一边微笑，一边张开双手，慢慢靠近婴儿，很温柔地对他说“我要来抓你喽。哇，抓到了!”接下来笑着抱起婴儿，让他了解这只是一种游戏。反复进行五六次，让婴儿习惯这种游戏，当他被抓到时就会非常开心，“嘿”地笑起来。如果婴儿喜欢玩这种游戏，可以由两个大人一起陪他玩，一个人抱着婴儿，另一个人慢慢地靠近婴儿并且发出声音。婴儿可以利用这个方法抱着大人，也因为自己被抱着而非常安心。目的——让婴儿想像一下接下来会怎么样，培育他的想像力。
好高喔，好高喔。抱起婴儿，边说“好高喔!好高喔!”边将婴儿举到头部之上。或者将婴儿举高，多面手手稍微离开再立刻把他抱起来。当婴儿想睡或肚子饿时不适合做这个游戏。目的——让婴儿体验没有预警的事情，有惊吓的体验，培育出生气勃勃的朝气。
玩具游戏。床上放置各种可以作用的玩具，例如玩具游艇。目的——让他学习新的动作，加深他的体验，并促进其求知欲方面的进步。
新的体验。到户外让他用手摸摸石头、叶子、沙土、树枝、雪、松树等等，并教他这些物体的名称。告诉婴儿他现在正在做什么以及对于这项物品的感觉。餐桌上就说明热、冷、甜、辣等感觉。目的——记住物品的名称，培育辨别的能力和好奇心。握玩具。
给出婴儿可以用手握住的玩具。可用红、黄、绿、橙等等鲜艳的布缝制而成，里面再塞一些旧布。目的——培育抓握的技巧，并养成左、右手的协调性动作和记住颜色。
模仿游戏。母亲做一些怪动作或吐吐舌头，或者发出“啊!啊!”的声音让婴儿模仿。有时抬高声音，有时降低声音，急剧的变化非常有趣。目的——重复进行这种简单的声音或动作，可以让婴儿有丰富的体验以及使他生气勃勃。
在浴缸里面拍水。沐浴时支撑住他的背部，让他用手脚拍水数分钟。目的——让他了解玩水的趣味和习惯水。听话。让婴儿坐在腿上，读图画书给他听。边打开书本边说:“这是书。小宝贝，我们一起来读书吧!”将书中的内容读给他听，并用手指着正在说的部分告诉他:“这是狗喔。这是狗的眼睛”等等。最好以柔软又有趣的语调来说故事。当婴儿毫不在意地用手指着某个东西时，即使故事会因此中断，也要立刻说出那个东西的名称。目的——让孩子熟悉书本的世界，培育从小就读书的好习惯，而且重复地读给他听、让看图画书，可以促进其语言能力的发育。
在愉快的身体游戏之后，读书具有缓和神经的效果。让他摸措看。把旧的报纸揉成一团，然后给婴儿，对他说:“哇，你看，乱七八糟的。”接下来再给他一张纸，然后告诉他:“这张纸非常平坦”。给婴儿一张对折的报纸让他摊开，并且弄破一张报纸，让婴儿也模仿这个动作。目的——让他有机会了解材质或形状的不同。
6个月到9个月有没有。洗完澡后用大毛巾包住婴儿让他仰躺，再用大毛巾盖住婴儿的脸，问道:“小宝贝在哪里啊?”让婴儿自己把毛巾拉开，这时母亲就可以笑着对他说:“喔，在这里!”目的——与以前的游戏相同，只是程序比较高，让他学习协调性的动作。
丢物品游戏。用绳子绑住玩具放在小的围栏里。让婴儿将围栏里的玩具丢到围栏外，因为玩具上绑着绳子，婴儿可以再将玩具拉回来。可以用绳子绑住以下的玩具——水壶盖子、汤匙、小盒子、大的线圈、手镯、铃鼓等等。目的——让婴儿学习投物品、丢物品、拉绳子等动作。
毛巾上的玩具。将玩具放在大毛巾的一端，教孩子将毛巾拉过来就可以拿到玩具。“来，拉毛巾看看。哇!好棒喔，拿到玩具了!”目的——给予求知性活动的机会，培育婴儿做做看的欲望，让他了解只要去做就会成功的学习喜悦。
钓玩具。在绳子的一端绑上婴儿喜欢的物品，另一端放在桌子上，让孩子将玩具拉过来。之后再加上2条什么也没有绑的绳子，让婴儿想想看要拉哪一条才可以拿到玩具。目的——培育思考能力。
捉迷藏。将玩具藏在布底下，然后告诉婴儿“不见了，不见了，到底到哪里呢?我们来找找看吧”。一开始先让婴儿看到玩具的一部分，接着就站在玩具的前面，让婴儿主动将玩具找出来。再来就可以将玩具放在有盖子的箱子里，当然要在孩子的面前把玩具放进去。目的——6个月大的婴儿，即使没看到东西也知道物体的存在，这是对于外界秩序、组织的认知。
空间游戏。让婴儿7个月左右开始学习将一样物品放入另一样物品中。准备大中小三个空罐子，并且让婴儿拿拿看。“哇!好高喔，好高喔。你拿得好高喔”，然后玩翻倒瓶子的游戏。大、中、小要依顺序排列。目的——训练手的灵巧度，学习空间关系以及大小，培养行动的能力。
对话游戏。把婴儿抱在膝盖上，母亲发出婴儿经常发出的声音，让婴儿模仿“MAMA、BABA”等声音。结合语言与动作的游戏。婴儿9个月大时，就可以开始学习把语言和动作结合在一起。例如“玩具不见了”就去找找看，或“拜拜”就摇摇手。节奏游戏。教导孩子边唱歌边做动作的游戏。例如“造飞机”。目的——让孩子喜欢节奏，丰富他的语言能力，并促进运动股肉的发育。
堆积木游戏。母亲先将积木堆起来，然后让婴儿弄倒。再将积木堆在婴儿手摸不到的地方，然后给婴儿一颗球，让他投球把积木弄倒。目的——婴儿可以从这个游戏中学习因果关系。出入游戏。将各种形状的废弃物装在大盒子里。让婴儿把盒子里的废弃物全部拿出来，再全部装进去。目的——让他学习独自游戏的快乐。
9个月到11个月1、爬行游戏。妈妈和婴儿都四肢着地，一起爬行。妈妈爬在婴儿的前面，让婴儿在后面追。接着婴儿爬在前面，妈妈从后面追，这时婴儿会很高兴。目的——让婴儿记住如何爬行并可以充分爬行，享受到快乐的母子游戏。
2、“阻挠”游戏。父母和婴儿3人一起玩的游戏。1人张开双手叫婴儿的名字，等婴儿快要爬到的时候，另1人则从婴儿的后面拉他的脚，把他拉回到原来的位置，对面的人再张开双手催促婴儿快点过来。如果婴儿了解这是游戏就会笑出来，父母与婴儿3人就能享受快乐的亲子关系。如果婴儿快要哭出来，就停止这个游戏。目的——让婴儿享受亲子3人游戏的快乐。
3、“抓人”游戏。这也是父母与孩子交流的游戏。双亲爬向旁边“逃走”，告诉婴儿“来抓爸爸”或是“现在该抓妈妈了”等等。并在适当的时候让婴儿抓到，当他追到父亲或母亲时会很高兴。
4、“拜托”游戏。将球滚到旁边去，然后告诉婴儿“拜托，帮我把球拿过来吧”“拜托，拿到妈妈这边来”等等。或是对他说“拜托，帮爸爸把报纸拿过来”“拜托，帮我把烟灰缸拿过来”等等。目的——培育婴儿对于语言的理解力以及服从命令力。婴儿做完事情时就要对他说“谢谢”，这样他才会了解到自己帮助别人这件事情，而且会觉得帮助别人是一件快乐的事情，会开始学习帮忙。
5、“空空”游戏。把所有的玩具都放入箱子里，再将箱子反过来。一开始母亲先做一遍让婴儿看，然后要他模仿。婴儿会很高兴地玩这个游戏。目的——让孩子了解到游戏的快乐，培养集中力。一边配合“空空，都没有了”这些话一边做动作，让孩子了解自己在做什么事情，培养他的思考力。
6、玩具在哪里?将玩具重叠藏起来，也可以用布包起来放入盒子里，或先放入小盒子，再将小盒子放入大盒子里。也可以用纸包住玩具再放入盒子里。目的——增加手指的操纵能力。培养在预测场所发现的预测能力。
7、“有”、“没有”。首先母亲用手盖住眼睛，然后说“小宝贝在哪里呀，我看不见了”。接下来盖住婴儿的眼睛问他“妈妈在哪里?看不见了。”藏在沙发的后面说“没有，没有”，然后露出脸说“啊”。也让婴儿学着妈妈做。目的——让孩子模仿母亲，培养他的模仿能力。
8、捉迷藏。这是“有、没有”游戏的延伸，类似捉迷藏的游戏。一开始妈妈躲起来只让婴儿看见妈妈的手或脚等身体的一部分，接着整个人都藏起来。也可以让婴儿自己藏起来，妈妈去找他。目的——培养预测思考力。
9、玩具在哪里?将玩具藏在盒子、箱子或锅子里面，然后问问孩子“玩具到哪里去了?”一开始让孩子看到将玩具藏在哪里，然后要他去找，接下来不要让他看见玩具藏在哪里，然后要他去找。问他“什么东西在里面呢?”找到之后就说“喔，原来是小宝贝的玩具在里面呀”。打开盖子看见自己喜欢的玩具在里面，婴儿会很高兴。目的——学习语言，培育探索的意欲。
10、出出、入入。在箱子上挖个可以投入玩具的洞，将玩具丢入这个洞口再拿出来。先由双亲示范，再由婴儿自己来做。就是火柴盒和弹珠的游戏。将弹珠全部放入火柴盒里，推开火柴盒就能看见弹珠，婴儿会因此而很高兴。目的——培育手指使用的功能以及语言能力。养成遇到问题有能力解决的习惯。
11、积木游戏。3个积木排在一起，如同火车一般的移动。可以慢慢增加数目。目的——培养掌握直线的技巧以及排列直线的技能。
12、画画。让婴儿用铅笔‘彩色笔等自由自在的在大包装纸或广告纸白色的部分上画画。目的——训练眼与手的协调动作。
13、敲彩色铃。买有音乐旋律的铃铛，妈妈一边说“红铃铛”“蓝铃铛”，一边要孩子模仿。然后敲出“哆、来、咪”的音符。目的——培养音感。
14、模仿声音游戏。母亲咳嗽、伸出舌头或发出各种声音，让孩子来模仿。目的——培养模仿的能力。所有学习都是从模仿能力而来。
15、模仿才艺让婴儿模仿母亲的动作，例如手举得高高的、双手一握一开、拜拜等动作。
16、收受游戏。把10个小玩具放入盒子里，然后从盒子里拿出1个玩具狗，交到婴儿手上对他说“嗨，这是狗”。接下来母亲伸出手对婴儿说“给我狗”。婴儿不给的时候，母亲可以轻轻的把狗拿过来，然后说“谢谢，这是狗”。再从盒子里拿出一个玩具兔子，告诉婴儿“这是兔子”。一样交到婴儿的手上，接着妈妈说“兔子借我玩”，然后从婴儿的手上把兔子拿过来。拿过来之后再将玩具还给婴儿。注意:妈妈拿过来时一定要说“谢谢，这是X”，一定要重复地说明玩具的名称。在这个游戏当中，小婴儿会记得从母亲手中一项一项接过玩具。可以让婴儿将接过来的玩具排成一列，要他拿其中最喜欢的玩具，或者是要他“拿狗”“拿兔子”。目的——让他记住如何服从简单的命令。而婴儿也会了解给我和给你的意思，也可以加深他对语言的了解。
11个月到1岁5个月1、打倒游戏。将玩具放在床边的围栏上，然后让婴儿单手将玩具推到围栏外，当婴儿推下去后，母亲再捡起来放在另一个地方，让婴儿再从这个地方把玩具推下去。配合母亲所说的话，婴儿会很高兴的动作。“哇，又掉下去了”“哇，吓了一跳，我们下次把玩具推得更远些”等等。目的——训练婴儿快乐的反应，了解重复游戏的快乐。
2、进进、出出。将玩具放入到盖子的瓶子中，教孩子把玩具拿出来。目的——让他了解如何操作瓶子，了解内外、进出的顺序，并且培育思考操作的基础。
3、分类游戏。给孩子4个空盒子以及4个积木，让他堆积木或将积木放入盒子里，自由地游玩。也可让他把积木放一边、盒子放一边。目的——培养分类的观念。让他知道东西可以放进盒子里、了解积木的特性。
4、玩球游戏。距离婴儿1.5M相对而坐，首先将球滚向婴儿。接下来张开双手，告诉婴儿“来，把球滚过来”。婴儿会拿起球想滚球，结果掉落到地上。如果婴儿怎么滚都无法将球滚过来，那么母亲就把球拿过来再滚一次给婴儿看。重复几次之后，他应该会记住滚球的方法。可以试着用大小不同的球。目的——培养眼睛与手的协调动作，促进知觉的发达。
5、“满满”的游戏。罐子、箱子或篮子里装满各式各样的小玩具，在婴儿的面前翻过来，把玩具全部倒出来，使这些条子呈现空的状态。再将玩具放入空的容器里，然后说“又装满了”，再翻过来说“又空了”。重复两三次，让婴儿记住方法，再让他自己把玩具放入容器里，装得满满的，然后从容器里倒出玩具。婴儿很喜欢玩这种游戏，可以一直玩。目的——让他学习独立游戏的快乐。可以一边告诉他这相盒子空了、这个盒子满了、放入另外一个盒子里、全部盒出来等等，也可以增加他对于语言的了解。
6、玩水。1岁左右的婴儿最喜欢玩水了。夏天时让他裸体进行游泳池里玩水。用玩具或水桶装水，也可以让积木或盖子浮在水面上，或者用莲蓬头等玩喷水游戏。目的——婴儿可以从这个游戏中自然地懂得水的性质。
7、魔法袋游戏。将婴儿有兴趣的大约10个小玩具装入魔法袋里。边说“这次会拿到什么呢?”边拿出一个玩具，然后说“这是什么?喔，这是铅笔，写字用的。”外出时可以带着这个魔法袋，在医院候诊室等候的时间，也可以很随意地从魔法袋中拿出物品，这是魔法袋的最佳利用方法。外出时可以将必备的物品装入魔法袋中。可以装入铅笔、笔记簿、回形针、磁针、玩具车、存钱筒、玩具钱币、要用钥匙才能打开的盒子、贴纸、剪刀、厚纸、色纸、图画卡片等等。目的——每天玩魔法袋的游戏，每天放入10个新个新的物品，不断地让婴儿记住新的语句。并且让婴儿学习物品的名称、用途、性质等等。外出时带着魔法袋，让事实说话婴儿在等待的时候不会觉得无聊，也可以让他一个人自己玩，培养他双手的灵活性。
8、寻找游戏。在婴儿面前将他所喜欢的玩具放入盒子里，再将这个盒子放大更大的盒子里或袋子中。也就是要孩子从双重的盒子中找出自己心爱的玩具。寻找时也许会弄破纸袋，多练习几次，教他不弄破纸袋就可以拿出玩具的方法，让他习惯手指的运用方式。目的——让婴儿从预测的场所发现物品，灵巧地运用双手等等，对于婴儿的成长非常有帮助。
9、记忆游戏。准备3个大小不同的盒子，将玩具放在最大的盒子下，即使盒子的位置改变了，玩具还是放在最大的盒子下。婴儿能够正确地找到玩具之后，接下来将玩具放在最下的盒子下面，移动盒子之后让婴儿寻找玩具。目的——培养记忆力，增加空间关系的知识。
10、猜猜看在哪一手的游戏。手握住小玩具，让婴儿猜猜是在哪一手。一开始都经常放在右手，如果他指着左手就回答“不对”。这时婴儿会立刻指着右手。目的——培养推测的能力。当妈妈说“不对，不是这里”的时候，懂得猜另外一只手。
11、配合形状。用厚纸板剪出数个子，而且大小要相同。目的——学习形状和空间。12、2片拼图。将1张图画切成2片，要孩子拼回原来的样子。可以先从狗、猫等单纯的图画开始，渐渐地增加到三四片拼图。目的——培养思考能力。
13、猜谜箱。将各种形状的积木放入箱子里，母亲从箱子里拿出某一种形状的积木交给婴儿，要他从箱子里找出形状相同的积木。然后将箱子摇动一下，母亲从箱子的最上面拿出一块积木交给婴儿，要婴儿找出一样的积木。婴儿渐渐习惯之后，不需要母亲的帮助，婴儿也能自己将箱子里的所有积木都分类清楚。目的——培养分类的能力。
14、存钱筒游戏。将存钱筒里的玩具硬币全部倒出来，再锁上存钱筒，重新让婴儿将玩具硬币全部都投入存钱筒。这个游戏可以玩很久，但母亲必须注意别让婴儿把硬币吞下去了。目的——培养用大拇指以及食指拿小物品的能力。这是只有人才具备的能力，而且有助于语言能力的发育。15、使用剪刀的游戏。先让孩子学习拿剪刀剪纸。把厚纸剪成宽约1CM的纸条，然后在纸条上每2CM画一条线，让婴儿沿着这条线剪。厚纸的宽度可以渐渐扩大至2CM、3CM。目的——培养灵巧的使用手部能力。
16、调和游戏。在盒子里放入小玩具，让婴儿自行把小玩具拿出来。目的——让婴儿学习如何从盒子里里出玩具比较好。婴儿可以自己拿出去、放进去，一个人独自游玩。在拿出来、放进去当中可以使双手更灵活。
1岁6个月到2岁1、接球游戏。亲子互相滚球，母亲可以一边说“哇，要滚过去啰”“哦，接到了”“轮到你滚了”“开始滚吧”等等。目的——培养活动能力，让他了解语言与动作之间的结合。
2、帮忙。帮忙对幼儿而言也是一种游戏，母亲在厨房工作的时候，就可以请幼儿来帮忙。吃饱饭之后可以让幼儿收不易破的篮子、碗，或者拿抹布擦桌子，可做的事情非常多。幼儿帮忙时可以对他说“请把篮子拿过来”“请将桌子擦干净”，他会确实地感觉到自己的动作和语言相结合。目的——告诉幼儿帮助别人的喜悦，并且了解语言与动作之间的结合。3、读图画书。婴幼儿最喜欢妈妈读图画书给他听了。
2个月大左右就可以开始读图画书，四五个月大会沉浸在图画书的情节当中。如果婴儿从小就没有读过图画书，妈妈也没念过图画书给他听，到了1岁5或6个月，就不会对图画书感兴趣了。尽早让婴儿接触图画书是非常重要的。抱婴儿坐在膝盖上，不论是婴儿用图五边形书，还是母亲看的妇女杂志等等都可以。打开书教婴儿如何翻书，让他很自由地去翻阅。只要是他翻开的那一页，母亲就可以针对那一页自由地与婴儿对话。刚开始婴幼儿不会专心地听，只顾着浏览，这并不要紧，第一阶段这样已经很好了。
一开始先培育婴幼儿对于图画书的兴趣就可以了。婴幼儿边看图画龙点睛书对母亲说的话感到兴趣是第二阶段的事情。让婴幼儿看他感兴趣的动物、人物、汽车、食物等等图画书，并且以文章的形式来和他说话，例如“你看，这是小狗，这是小狗的妈妈”或“小猴子正在吃香蕉，小宝贝也很喜欢吃香蕉吧”。如果婴儿回答“WANGWANG(汪汪——狗叫声)”，母亲不要忘了夸奖他“对，你说对了，非常好”。一段时间后就可以让婴儿自己看杂志或图画书，第二天也要和他一起玩图画书的游戏。这种游戏是每天都不可间断的。这时最重要的是不要期待婴儿一开始就对图画书有很高的兴趣和注意力。一开始只要他能从图画书上学习到一两项事情就够了。如果1次教给他太多反而会造成负担，让孩子讨厌图画书。在孩子不排斥图画书的状况下和他一起读书。也有的孩子会要求母亲念图画书给他听，自己则坐在一旁静静地听，这已经是到达第3阶段了。目的——培养对于图画书的兴趣。丰富语言能力，并培养理解语言的能力。
4、模仿游戏。模仿汽车、电车、电话和扮“家家酒”游戏等等，婴幼儿最喜欢这种模仿的游戏。很喜欢在扮“家家酒”的游戏中喂小娃娃喝水、吃东西。可以在扮“家家酒”的游戏中教他现在给小娃娃吃的是什么食物，在玩模仿汽车的游戏中对他说“下一站快到了，请准备下车”“向左转”“请直走”等等。目的——能区别他人，了解其他人的存在。从想像当中了解游戏。
5、闹哄哄的游戏。特别是指男孩子，爸爸、哥哥、伯伯、叔叔、阿公等等都应该尽量和孩子玩活泼的游戏。例如父亲或母亲趴在地上，让孩子当马骑或让孩子跳过去，坐在父亲的肩膀上学开飞机等等，孩子会非常喜欢使用体力、热闹、喧哗的游戏，可以一直玩到出汗为止。目的——培养有精力的孩子。
6、胡乱涂鸦。给孩子纸和笔，让他自由自在地乱涂、乱画。从这时期开始让他画，可以使他的手部更灵巧，有助于往后画画或写字。目的——培育写的能力。
7、穿线游戏。将线穿入有洞的珠珠里面。目的——培养手部的灵巧。
8、哪一个抽屉。利用数个小火柴盒做成衣柜，然后将弹珠入入其中的一个火柴盒，让孩子把他找出来。先用1个弹珠，然后2个、3个。目的——训练记忆。
9、帮忙购物。母亲在超级市场购物时要买很多东西，可以先教孩子这东西叫什么名称、做什么用的等等。回家后，也可以请孩子帮忙将这些东西放到冰箱去，或将这些东西从包装袋里拿出来。目的——学习实在的生活，掌握更多的体验，提高勤劳能力。11、旋转棒。将圆圈依大小顺序穿入棒中，然后要孩子拿某个颜色的圆圈或最大的圆圈，或把某个圆圈放进去等等。目的——学习颜色、大小和物的顺序性。
有些母亲因为孩子温驯、不会让大人操心，就觉得很放心、很高兴，但是这样的孩子会没有求知欲望，变得什么都不想做。绝对不可以放任婴儿不管，让他自然的成长。一旦放任他，他就会不了解感动、没有力气、无聊、缺乏干劲，而变成迟钝的孩子，更极端一点会变成自闭的孩子。