浦东三林幼少儿英语听说读写启蒙口语训练课程

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  亲亲宝贝@

  家长和老师以和风细雨的方式教育孩子，家长以身作则去影响孩子的言行举止，老师为人师表来教导孩子知识和技能。家长在内培养孩子的性格，习惯，品德修养，语言表达，人际交往，处世方法和沟通技巧；老师在外培养孩子的学习方法，对知识的认知，熟悉，理解，掌握，实践，动手，动脑能力的锻炼。学以致用。家长培养的孩子的是感性思维，老师培养的是理性思维。在学习少儿英语方面，语言听说读写的语感是通过外在的模仿，重复，听力和氛围逐渐渗透，影响，潜移默化而形成了一种能力。但这种课堂上教的，要经过训练，复习，才能成为孩子真正掌握的知识和技能。很多时候，记忆要靠重复练习才能长久，就像天天回家，就能对家庭环境，家长的音容笑貌，甚至有一点微小的变化，都能感知出来；可见熟能生巧，辨别能力也会与日俱增。英语学习，也是在于语境的训练，更在于方法付诸于知识，来形成能力，通过能力来培养阅读，口语，拼写的兴趣，塑造习惯性思维。
  孩子在学习少儿英语的过程中，对于喜欢的环节，就会投入精力和时间，感到快乐和兴奋；需要安静的时候就很安静，需要认真的时候就无比认真；需要互动的时候就积极互动，需要发音练习的时候，就尽力去模仿和重复。语言学习并不是凭空去学；就像认知单词，并不能拿着字典去记忆；即使记住了，也会被似曾相似，模棱两可逐渐淡忘。就像平时教孩子说话一样，怎么教的呢，就是反复去说；日常的每天都在经历，重复很高的环境，记忆更为深刻；语言也是如此，启蒙少儿英语口语表达，并不是泛泛地去读，通篇去背。而是要每天根据孩子掌握情况，适当的温故知新，不忘记过去学习的也是获得新的知识；在教孩子学习中，不必过满，过于紧张和频繁，会让孩子对英语学习产生压力感，兴趣和压力是相反相成的。失去兴趣，英语学习就没有动力，只是跟着去做，习惯去做，也不知道自己为什么要做。凯顿美语 可以咨询试听体验。

  2019-11-20 22:02:22来自天津的网友回复 0

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